高三（19届）历史备课组  于   莉  张   旭

2018-2019学年度第一学期优秀备课组

 

博学、审问、慎思、眀辨、笃行

 

    我们高三历史备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。在全组教师的共同努力下，我们历史备课组有以下特点： 

          一、迷你型历史备课组——精兵强将 

    历史备课组由张旭、于莉两位位老师构成。于老师是历史学科高级教师，鞍山市首席教师，经验足；张老师基本功扎实，知识丰富，是鞍山市历史学科兼职教研员是本备课组的中坚力量。  

    二、互助型备课组——团结进取 

    历史教研组以“人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效历史课堂，实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。具体措施如下： 

        1、认真做好日常教育教学工作。 

    每学年的开学之初，根据教务处的安排，历史备课组制定缜密的教学计划。在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。我们也经常互相听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。三位老师抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。每学期我组老师积极参加学校组织的听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开听评课作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在日常教学工作中，我们积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，还利用课余时间组织了班级学生答疑群，积极为学生答疑，为提高教学效果不遗余力，受到了学生和家长的普遍好评。

          2、积极开展教研活动。我们珍惜走出去的机会。充分利用省市区教育部门组织的教师培训、、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录，取长补短。每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。 

         3、团结协作集体备课。 

    由于我们人少，以专业切磋、听评课、研究性课题、优质课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。每周星期二下午都定期开展集体备课活动，每次活动都由中心发言人主持并做好记录。 

         4、互帮措施具体、效果显著。 

    于老师年纪大些，身体不是太好，平时张老师可能就多干些。比如于老师去美国参加孩子婚礼，就由张老师代课，没有耽搁学生一节课程。张老师去省实验听课，试卷没法及时批改，于老师就积极批改。  

    三、研究型备课组——成绩斐然 

    以科研促教学，科学研究和教育教学研究并不是相悖的，而是互相促进的，科研能力的提高有助于教育教学水平的提高，教师的科研意识和科研能力又是推进教师职业专业化的有力保证。 

    在实践中，张老师被聘为鞍山市兼职教研员，积极参与教科研实践和探索。我的教学设计教学视频多次获奖，并且积极尝试各种模式的公开课，以求构筑更加高效的课堂模式，得到了听课教师及学生的好评。 

    一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、创新、 实干、交流、积累”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。今后，我们高三历史备课组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。