郭红，鞍山一中语文组高级教师，优秀共产党员，鞍山市“模范班主任”，鞍山市“最美班主任”，鞍山市十二五、十三五、十四五市级骨干教师，鞍山市“文明青年教师”，鞍山市“师德建设”先进工作者，鞍山市“创新型班主任”，鞍山一中“十佳班主任”。担任班主任18年，多次获得市级、校级优秀班级、三好班级、优秀团支部荣誉。
回顾班主任生涯，尤以2010年以后的经历令人印象深刻回味无穷。
2010年，孩子刚满一岁，我又一次加入了班主任队伍，一干就是14年，中间没有休息。作为班主任，我几乎每节课课前到班，所有的大小型活动均全程跟班。到了高三，我更加注意变换形式对学生适时进行学习动员，有时几乎不到三天就进行一次，以保证学生稳固良好的学习状态。2015年至今，我连续带了四届实验班，有理科实验班，文科实验班，理科提高班，对于实验班，我在三个方面尤其下功夫：
（一）在活动中提升战斗力
对于实验班来说，尤其是对于刚入学的实验班来说，他们急于在各项评比中找到归属感，找到属于他们的定位。 回顾18届和21届两个实验班，不得不提的是这两个班在高一入学后的校运动会中都获得了团体总分第一名的成绩。这在当时是无比鼓舞人心的事，可以说是极大的鼓舞了士气，因为这样的成绩打破了实验班只会学习的固有观念，也使学生认识到，没有什么是靠奋勇拼搏团结协作争取不来的。狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜，智者相逢拼者胜，拼者相逢搏者胜，学生们充分认识到了这一点。另外“人心齐泰山移”，生命因奋斗而精彩，个体因团队而强大，这也是活动带给学生的成长和收获。我的具体操作办法是赛前分组训练，各个小分队均安排负责人，集体项目班主任到场陪练，舆论准备更是不可或缺，不断进行正能量引导，言行上给予学生激励和期许；活动进行时全情投入，在观众席和比赛场地穿梭，为得分欢呼，给失分以安慰。虽说只是体育活动，但团体总分第一名让学生收获了至高无上的荣誉，在接下来一年的学习生活中可以说是势如破竹无往不胜。
（二）在活动中增强凝聚力
24届高一上学期，经历了军训、期中考试，学生的自信心受到挑战。高一上我抓住了元旦联欢会这一契机，想办法让学生通过活动增强凝聚力向心力，获得认同感。当时正是疫情紧张时期，排练时间短；两个年级出一台节目，节目质量要求高，入选比例小。我的能力有限，不会排不会演；因为疫情无法请舞蹈老师入校园；时值期末备考，学生时间紧张。为保节目入选并最大限度地节省时间，我中午带班级两名文委出校门到舞蹈教室找老师突击学习，回来再由文委凭记忆和悟性教学。整个活动期间所有排练我均到场，目的就是加快学习进度，协调和解决学生问题。最后节目顺利入选，学生也在活动中增强了凝聚力，收获了成就感，学生才华在表演中可见一斑，得到了锻炼也增强了凝聚力。
（三）在总结动员中正风聚气
班级活动有一个很重要的项目是班主任的总结动员。我的习惯是周一动员，周五总结，并对周末学习提出要求；大型活动会分散学生学习精力，也务必做好学习动员。另外，重要时段的班主任寄语会给学生很大的点播引导作用。24届高三刚开学时，我给学生提出了四个关键词：高效，全面，坚持，规范。这四个关键词可以涵盖高三一年的学习。11月份开始是备考的黄金三月,我对学生说：面对困境能够不认命不抱怨不放弃，甚至还能冷静分析精心筹划主动出击的人，无论他最后是成功逆袭还是“杀身成仁”，我都会为他点赞。百日誓师班级动员时我给学生分析了“冲刺期、高原期、爆发期”三个关键词，提出这一百天既是选拔的一百天，也是淘汰的一百天。最后一课我又提出了“临门一脚决胜高考”的口号。现在回想，每个重要阶段的班主任动员或总结，是非常重要的班级活动，无形中其实都在引领着学生鞭策着学生奋进。
在教学工作中，我一直勤恳耕耘，学生成绩名列年级前茅。如2012届所教两个班级高考语文成绩分别名列同层次班级第一名和第二名；2015届所带班级高考语文成绩年级第一；2018届所带文科实验班语文平均分位列年级之首，班级总平均分位列全市文科总平均分单班第一名。
另外，我多次参加教育教学科研评比活动，并获得奖项。《阅读文本教学中的互动》获东北三省高中语文教学研讨会说课一等奖，《信息技术与课程整合中教学主体和主导的实现》获东北三省高中语文教学研讨会二等奖，《奥斯维辛没有什么新闻》《项脊轩志》获省级优质课评比优质课奖，《乡土中国》获辽宁省部分重点中学协作体名师展示课特等奖。
2018年11月，我被遴选为辽宁省教育厅组织的“送教进疆”活动专家团成员，在新疆维吾尔自治区沙湾一中送教，做了《夯基础 提素养 促规范——高三语文复习策略》《含英咀华 文墨飘香——高中古诗文教学的课堂建议》专题讲座，并上了《奥斯维辛没有什么新闻》《项脊轩志》优质课，获得好评。
21年青春时光书写着对教书育人工作的热情， 18年班主任历程浸透对党的教育工作的执着。未来仍需奋力，愿以己微薄之力，拓一片沃土，开一树桃李 ！
撰稿：郭红
审核：王中华
编辑：学校办公室
