为充分发挥名师工作室在信息技术学科教学和教师智慧教育研究方面的示范引领作用，提高工作室成员人工智能教育创新能力，探索人工智能教育在一线教学转化落地的有效经验，培育信息时代高素质的学习型、研究型教师团队，赋能学校教育数字化转型和高质量发展。2023年4月18日，冯君工作室开展“基于人工智能技术的智慧教学”专题研修活动，出席活动的嘉宾专家有鞍山师范学院田莺教授，鞍山职业技术学院宫海滨教授，鞍山市教师进修学院现代教育技术研训部李乃刚副主任、教研员潘卓老师，工作室全体成员和部分初高中信息技术教师共同参加本次研修活动。

本次专题研修主要包括现场观摩人工智能教学课例、授课评课、发展工作室新成员、主题研讨和参观体验 AI实验室和VR实验室等活动。

 

 

观摩课主讲教师是工作室学员、鞍山一中全娱扬老师，上课班级是鞍山一中高一年级2510班。全娱扬老师示范课例是《基于人脸识别的编程体验——智选帽子》。本节课的学习目标是理解使用计算机解决问题的基本过程，理解算法的概念。了解分而治之的思想，理解和学会使用变量。全娱扬老师以当前AI应用热点及相关话题“尝试应用人工智能技术改变购物体验”的讨论引起学生兴趣；学生通过老师的引导，建立起单元目标以及本节课的学习任务即“购帽推荐需求”。

 

 

 

接下来播放视频动画演示基于识别人的年龄进行帽子推荐的过程，同桌学生合作完成任务问题分解为四个子问题：顾客属性识别；判别属性推荐帽子；整理分析购物数据；根据数据优化推荐策略，进而了解解决问题的一般过程。全娱扬老师继续引导学生依次分析子任务，学生设计算法解决问题，认识流程图，绘制出获取人脸属性的算法步骤，理解算法的概念，从而经历使用计算机解决问题的过程。最后，全娱扬老师对照流程图讲解Python编程语言中变量的定义、命名、赋值与使用方法，介绍Python函数的使用。学生根据编程实践指南，自主编写程序输出结果解决“购帽推荐”的具体问题。同时，师生共同总结回顾解决问题的过程，体验智能识别的实现过程，体会技术的优势与局限，并强调运用所学知识和技术手段解决实际问题，感受人工智能为社会发展带来的深刻影响。并布置思考课下节任务目标：根据年龄、性别推荐帽子。

 

 

 

 

 

与会的专家、嘉宾和老师对观摩课例进行了点评，认为全娱扬老师的人工智能教育研讨课设计有新意，教学有特色，技术有创新，学生有兴趣，参与热情高。教学过程环环相扣，问题设计有梯度，通过人工智能实验平台和PBL项目学习的方式组织学习活动，注重人工智能原理与编程实践的结合，很好地培养学生的信息科技学科核心素养，使学生形成了主动应用算法及程序进行问题求解的意识，进而能够合理运用人工智能实验平台与数字化资源，完成任务。并在应用人工智能技术解决问题的过程中，认识到人工智能可能引发的潜在问题，形成正确应用信息技术的意识，从而达成了学科教学中立德树人的育人目标。

 

 

 

为进一步发挥工作室引领作用，助力更多信息技术教师共同发展，提升专业素养和能力，今年工作室新发展五名新成员，分别是鞍山八中刘丹丹，鞍钢高中吴晓楠，鞍山六中田英、张红军，育英高中黄鑫。会上颁发了工作室成员证书。

 

 

接下来，全体与会专家、嘉宾和工作室成员共同就“基于人工智能技术支持的数字化教学与教师智慧教育素养提升”举行了主题研讨。从人工智能教育的国家政策、人工智能与教育、人工智能教学核心、人工智能教学资源、人工智能技术支撑等方面交流了人工智能教育的发展方向和实施路径。并针对义务教育信息技术课程标准实施后，小学、初中、高中如何有效衔接实施信息技术以及人工智能课堂教学进行了详细交流。通过专题研讨，大家一致认为作为一线信息科技教师，我们要不忘教育初心，不断提升自身专业素养，积极探索人工智能环境下课堂教学新模式，引导学生用本学科的思维方式去思考和解决数字社会生活中的问题，让学生从容、自信、负责任地生活在信息化新时代。

研讨会后，全体与会人员实地参观了鞍山一中AI人工智能实验室、机甲大师实验室、VR虚拟现实实验室等智能教学环境设施，听取了人工智能教育平台、课程内容，以及PBL教学的应用介绍和演示。

 

 

 

 

 

 

 

 

本次研修活动主题鲜明，内容丰富，形式多样。开阔了全体工作室成员的人工智能教育视野，帮助大家深入理解如何开展人工智能教学实践，为扎实推进基于核心素养的人工智能教学提供有益启迪，全体成员一致表示要学以致用，让人工智能新技术、新知识进学科、进课程、进课堂，多维度培育人工智能教育学术研究成果。为推动鞍山中小学人工智能教育贡献智慧和力量。