2018年始，我校新入学的学生将开启新课程，新高考政策正式落地辽宁。这次号称我国教育史上最全面、最系统、最深刻、最困难的新课程新高考改革的实施，对教育教学诸方面影响是深远而且巨大的，如何选科和走班考勤？何时进行合格考和等级考？六大综合科目如何选择？诸多谜题需要我们一一认知破解。

    为此，2018年11月7日下午，我校李洁副校长在报告厅为全校教师进行了一场“新课程新高考”的专题培训。

    李校长从六个方面进行了详细且精彩的解析。

    一是新高考政策出台背景。十八届三中全会以来，国家相继通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《关于深化考试招生制度改革的实施意见》等纲领性文件，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。我省也相继出台《辽宁省高考综合改革方案》及相关配套改革办法，陆续实施各项改革内容。

    二是新高考改革。改革考试形式和考试内容，考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，等级性考试科目实行合格考加等级考方法。同时改革高校招生选拔机制，稳步推进统一高考综合性改革。

    三是对新高考改革的评价。这次改革被称为史上最全面、最系统、最深刻、最困难的课程与高考改革。藉由本次改革，基本建立符合教育规律、顺应时代和社会要求、具有我省教育特点的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式与机制，实现学生健康发展，促进教育公平、科学选才的总体目标。

    四是关于高中学业水平考试。这是个复杂问题，李校长分为什么考，考什么，怎么考，何时考，考试成绩呈现与使用等几个方面来加以解说，总体上看，合格考从高一年级结束开始；等级考与高考同期进行。

    五是高中新课程实施。辽宁省先后出台四个相关文件，力保新课程与新高考的有机融合。要规范课程设置，加快课程建设，建立健全课程体系，均衡安排课程教学；要改革教学组织形式，保障教学秩序稳定，统筹安排教学资源，积极推进选科走班，建立导师制，完善学分管理；要深化教学评价改革，提升课堂教学效益，加强教学质量的有效监控，重视对教师的评价，强化对学生的评价；要开展校本教研，提高教师专业水平，强化理论学习，加强制度建设，创新教研方式，加强师资建设。

    六是我校的应对措施。根据上级文件，结合我校自身实际，开展相应工作。如在课程开设方面，要描画我校的课程图谱，完善课程建设，科学开课；在选科走班方面，积极研究选科和走班带来的新问题，稳妥推进，积极应对；在生涯规划指导方面，请进来与走出去相结合，超前学习，提前准备，及时启动，让生涯规划课程贯穿三年，真正为学生选科、学习、升学做好服务。

    近两个小时的专题培训，让我们充分认识到了本次新高考新课程改革的复杂性与艰巨性，其实施过程指向改变，其实施目标在于重建，这对于我们老师来说，既是挑战，也是机会。愿我们共同努力，共渡难关！