李强胜同志，现为一中08年级主任，08级实验班物理教师，一中物理奥赛教练，从北师大毕业到一中任教以来，李强胜同志始终在用“心”感受学生、感受教育。回想该同志参加工作的岁月，他无愧于这个光辉的职业，无愧于教师的光荣称号。

母校北京师大用她特有的风格和底蕴给了该同志振翅高飞的勇气，鞍山一中的领导和教师用他们特有的能力和气质感染了他。参加工作后，“学为人师，行为世范”的母校校训时刻激励着他。李强胜同志的时间表上没有周六和周日，没有白天和黑夜，每天从早六点到午夜时分，李强胜同志都在对他的教育教学和管理工作进行着学习、思考、探索、研究。

现把李强胜同志8年来的工作情况做一简单总结。

一、教学

（1）常规教学

课堂教学是教学工作的重中之重，教师职业的最大乐趣在于课堂，为了在课堂上征服学生，让学生亲其师信其道，李强胜同志始终在教学上刻苦钻研，精益求精，李强胜同志重视每一节课的每一个环节，始终对自己高标准,严要求，他的教学宗旨是“让每一名学生满意”，每节课前，他都对内容进行分析、总结、修改、提高，每一节课的教案他几乎是写了又备，备了又写，每次走上讲台时都能达到“游刃有余”的水平。“教学方法灵活、教学思路清晰、板书设计规范”成为该同志课堂教学的特色。很多学生在他引导下已逐渐从讨厌学物理到喜欢研究物理。李强胜老师最大的成功是培养了学生的兴趣，牵动了他们的好奇心，激发了他们的对知识的渴望。为了上好课，该同志经常是白天忙年部事务晚上回家再静心备课，一准备就到深夜。第二天早上正常早到学校，天复一天。

一份耕耘，一份收获，通过辛勤的付出，该同志已成为一名深受学生拥护爱戴的教师，几年的教育教学评价均位居学校前列。98年代表鞍山市参加省级说课《描述运动快慢的物理量 加速度》获一等奖；99年代表学校上东北三省四校（东北师大附中，哈师大附中，辽宁省实验，鞍山一中）公开课《电动势》获优质课奖；01年6月援青支教期间在青海德令哈市上的教学示范课《机械能守恒定律》给当地的教师留下深刻的印象，海西电视台还对本节课进行了报道；01年10月代表鞍山市上首届信息技术与课程整合网络示范课获得省内听课教师的一致好评,并被省电教馆馆长推荐就本节课在辽宁教育学院面向全省做经验介绍,反响非常热烈；02年为迎接省首批首家在鞍山一中的示范校检查，李强胜同志代表学校上了一节网络示范课《万有引力定律》，获得专家的极高赞誉，称赞这节课是一节具有极高水平和前瞻性的优秀课，从而在专家面前充分展示了一中的教育教学水平，为一中进入示范性高中做出了贡献；随后不久又在市物理年会上代表高中组上了一节素质教育示范课《动能  动能定理》，得到听课领导教师的一致好评，在市物理学界产生了一定的影响。鞍山师范学院物理系主任听完课后热情地邀请他去给物理系大学生做教材教法方面的指导和讲座。03年该同志在东北三省十二校科研协作体年会上上了一节网络观摩课《电磁振荡》，通过他和学生的努力向与会的专家和校长充分展示了鞍山一中信息技术辅助课堂教学水平。为学校争得了荣誉。03年该同志参加首届鞍山市信息技术与课程整合大赛以较大优势获得一等奖的第一名。04年1月，该同志开发的辅助课堂教学课件《磁场》代表辽宁省参加国家多媒体教学软件大奖赛并获得国家三等奖，填补了辽宁省参加此项比赛的空白。06年5月，在鞍山一中面向省协作体展示的特色教师公开课活动中，李强胜老师的《神州六号与高中物理》示范课获得巨大成功，向省内教师展示了科普讲座式教学模式的魅力。

（2）  优才教育

一中是全国著名的重点中学，一中云集了鞍山地区最优秀的学生，从一中05届成立实验班以来，这种现象愈加明显，如何进行优才教育，培养这些学生的特长，已成为一中必须要解决的关键性问题，03年领导把05届实验班的两个班的物理教学的任务交给了李强胜老师，李强胜同志深感责任重大，但坚信自己能行，“世上无难事，只怕有心人”，在实验班物理教学上，李强胜同志坚持独立认真备课，勤批改，常辅导，通过努力，05实验班的物理成绩明显比其它班级高出一大截。现在08级实验班的物理教学工作又落在李强胜老师的肩上，李强胜老师有信心有能力在08高考中带领他的学生取得更加优异的成绩。

在物理奥赛辅导上，李强胜同志利用大量的课余时间和奥赛学生一起学习、一起研究，不计报酬；每周他都抽出两天晚上7：00—10：00的自习和周六下午1：00—5：00的时间和学生一起学习，寒假时间，在其他老师休息时，他和学生一起在老校进行奥赛集中学习一直坚持年前。年轻老师经常开玩笑说他像住校的独身老师一样，该同志一笑而过。在学法指导方面，李强胜同志非常重视学生自学能力的指导，充分挖掘他们的潜能。努力终有回报，在04年物理奥赛中，李强胜同志辅导的三名同学获得了省一等奖的优异成绩并被保送北大清华等名校。现在08级他培训的奥赛选手经过一年的锤炼，已具备超常的实力，相信在今年的物理奥赛中，他们定会崭露头角，夺取奥赛奖牌。

二、班主任和年部管理工作

（1）班主任工作

一个好校长就是一所好学校，一个好班主任就是一个好班级，在班主任工作方面，李强胜同志尽可能完善自身，用教学去征服学生，用人格去感染学生，用自身的言行一致、率先垂范潜移默化地影响学生。李强胜同志非常重视班级干部队伍的培养，在他们的工作上，该同志尽其所能地在同学面前树立班级干部的威信，工作上鼓励他们以理服人，以情感人，并通过开展活动挖掘班干部的潜能，展示他们的风采；在学习上鼓励他们力争上游。通过班级干部的带头和影响，从而使班级形成一个健康向上的集体。同时，该同志还通过学校和班级的活动激发学生的集体荣誉感，如元旦联欢会，主题班会，英语小品大赛，午间十分钟活动等，李强胜同志都通过班级干部组织同学积极参与，他起导向作用，通过活动，同学们的能力都得到了发展和提高。为了带好班级，他还把更多的爱倾注在后进生身上，经常利用课余时间找他们谈心、交流思想，鼓励他们增强自信心，并经常利用课余时间给他们义务补课，他相信“没有差生，只有差异”。为了能对所有学生一视同仁，不对班级建设造成影响，他拒绝所有家长的宴请和礼物。通过努力，他所带班级多次获三好班级、优秀班级、学习优秀班级。他所带的03.4班有两名班级干部在高三光荣入党。

（2）年级管理工作

从04年通过竞聘到年部那天开始，李强胜同志就知道，他的选择意味着更大的责任，更多的奉献，年部是学校的基层服务和管理机构，是联系学校领导和年级教师和学生的纽带，每天，从早晨匆忙到年部开始，除了保证自己的上课之外，其余时间都被年部繁杂的事务所占满。每天李强胜老师找学生谈心，和家长交流孩子在校的表现，去班级听课，处理教学上的常规事务。进行每天的纪律卫生检查等等。年部的活很杂，很乱，很苦，很多。为了让大家了解年部工作的辛苦，先从近一年他的管理工作中挑出两个典型事例进行说明以便达到以点代面的效果：

1. 奥赛考试

由于多方面的原因，08级学科奥赛的选拔开学初才在年部的组织下进行，为了不影响正常教学，李强胜同志联系学校食堂利用晚上7：00—10：00进行了数学、物理、生物学科的奥赛选拔，参加考试人数700多人，利用了食堂一二层的所有座位，场面非常壮观。最终年部在竞赛老师的辅助下完成了选拔。当李强胜同志回家时，时间已经是晚上11：30。

2．统计成绩

期中考试结束后，各科老师把考卷陆续送到年部后，教务干事忙于考试的其他事务，为了能快速出分，除上课外的其它时间，李强胜老师都坐在电脑前输分，一坐就是一天，没有休息，成绩输完后，再复查，一般当天很晚才能出统计结果。

年级工作很累，经常有身心俱疲的感觉，但一想到教师是奉献的代名词，一想到付出后终将得到的回报，就有了付出再多也愿意的劲头。以05高考为例，通过李强胜同志和05级全体教师的努力，05级高考获得了辉煌的成绩：

l  高考中高分段非常突出，600分以上126人，高分段学生数位居辽宁省前列。最高分664分，市高考最高分。

l  有22名同学考入清华北大，人数居辽宁省第一。

l  一名学生考入世界名校——英国牛津大学

l  在04-05年度学科奥林匹克竞赛中，李强胜同志校取得了优异的成绩，高三六名同学取得了省一等奖以上的成绩。

l  在北二外组织的自主招生考试中，李强胜同志校八名同学以优异成绩被录取。

l  有八名学生光荣地在高中阶段加入党组织。

相信08级会在李强胜同志和全体教师的共同努力下会更上一层楼。

三、科研

    为了提高课堂教学效果，优化课堂教学结构，满足信息技术辅助课堂教学的需要，李强胜同志利用大量的业余时间自学计算机知识， photoshop、3DMAX 、powerpoint、authorware、flash、dreamweaver、VB、ASP的钻研都流下了他辛勤的汗水。现在，李强胜同志已在多媒体辅助课堂教学上探索出了一条适合自己的道路，多媒体辅助课堂教学能力在省内位居前列。

在科研成果上, 李强胜同志曾参与市级科研课题《微机辅助教学的程序和方法》并于2000年完成结题验收，2000年承担省级科研课题《适应素质教育的中学物理课堂教学模式和学生创造力培养模式研究》的子课题《计算机多媒体技术在物理教学中应用的研究》的研究，现已结题验收并被推荐做经验交流，2002年又参与国家级课题《信息技术与课程整合教学结构的研究》《信息技术与课程整合的研究》，已结题，通过教育科研，李强胜同志的各方面的能力得到了显著的提高，计算机辅助教学课件《磁场》参加第七届全国多媒体教育软件大奖赛获得国家级三等奖，改变了辽宁省参加此项比赛没有获奖的历史。课件《万有引力定律》《简谐振动的图象》《电磁振荡》《原子核式结构  原子核》《万有引力定律网络版》获省级课件比赛特等奖或一等奖，课件《三棱锥体积公式应用》在市自制教具评选中获教具一等奖，论文《三维动画在物理教学中应用》获国家级一等奖，《计算机技术在物理教学中应用》获省级论文一等奖，所编校本课程《用几何画板学物理》已著书出版。

除了在教学科研上李强胜同志在奋力攀登外，李强胜同志还在努力提高自己的业务水平，利用业余时间，李强胜同志完成了东北师大的物理学教育硕士的攻读，以优异成绩通过了硕士论文的答辩。

四、援青支教

2001年3月，带着鞍山人民支援西部沉甸甸的责任，李强胜同志离开了熟悉的工作岗位，成为鞍山首批援青教师的一员。

到达青海西宁后，李强胜同志被分配到青海省海西州德令哈市，海拔3000米。同来的很多支教老师由于高原反应，纷纷生病住院，李强胜同志虽有反应但没有休息调整，到校后，认真详细的了解了学校的基本情况，主动承担了教学任务，积极地投入了支教工作。

为了能在每节课中体现 "学生主体，教师主导" 的思想，李强胜同志钻研教材、教法，学生，他的每一节常规课都给听课的老师和学生留下了深刻的印象。曾有一个学生下课后找到他说："李老师，我非常喜欢听您的课。"。另外，李强胜同志还在学生中开展了研究性学习，让学生对物理学前沿大爆炸理论进行研究，全体学生都积极参与，借书、上网、忙得不亦乐乎，最后，每个小组都拿出了非常像样的文字材料，通过这样的活动，学生自主学习能力得到了充分的展示和提高，同时增强了他们学习物理的兴趣。

德令哈一中利用多媒体辅助教学几乎是个空白，用许多老师的话说："你来之前，咱们根本不知道什么叫课件，更不知道如何用课件去辅助教学"，为了能激发老师在这方面的兴趣，他首先在教研活动时间集中展示了一些自己开发的优秀课件，老师们感觉耳目一新，反响很大，然后，李强胜同志又利用课件在微机室上了一节面向全校的计算机辅助课堂教学示范课，这节课非常成功，老师们通过这节课充分领略了多媒体辅助教学的魅力，在他的强烈建议和当地老师的一致要求下，进行计算机培训被提上了日程，时间安排在每周一、二、三晚，为了能让老师学起来轻松、有趣，他在每节培训课前都认真准备，从三月末开始培训到七月中旬，坚持了三个多月，效果非常明显，很多老师都通过自己的学习和钻研并结合教学实际，做出了很多课件用于教学，收到了很好的教学效果。一些外校来参加培训的老师回到本校后进行二级培训，使得培训影响面得到了进一步扩大。这一切的一切，都令他感到高兴，该同志终于用他的努力给这儿的老师留下了一笔宝贵的财富，给德令哈的教育吹进了一缕春风，青海基教处的处长在进行电化教学验收检查时总结说："辽宁支教老师这三个月对咱学校现代化教育带来的影响比学校前三年实验的成果还要大"。

为了扩大支教影响，当地教育局请求该同志面向全市上一节公开课，他愉快地接受了任务，利用多媒体，他上了一节精彩的示范课，听课教师超过百人。

总结四个月的支教经历，李强胜同志完成了一中领导交给李强胜同志的任务："影响一批学生，教会一批教师"。

结束语

李强胜同志是一名平凡的教师，工作在平凡的岗位上，却已被评为“鞍山市骨干教师”“鞍山市优秀青年教师” “鞍山市文明教师标兵”“鞍山市优秀科技工作者”“鞍山市十大优秀青年”，他知道，这是领导和老师对李强胜同志工做的认可,也是对他努力工作的回报，该同志感谢一中的领导和教师，是他们的鼓励和帮助使李强胜同志有了战胜困难的勇气, 但他知道，成绩只能代表过去，在他的教育生涯中，他还有很长很长的路要走，李强胜同志定会坚定的走下去，义无反顾.