校党委杨殿权书记主持会议并讲话   同志们：     今年的中层以上干部研讨会暨干部培训会，是在8月23日教研组长研讨会的基础之上召开的，是教研组长研讨会的继续和深入。针对“增强有效教学”这一研究课题，我们今天研讨的主题是“增强管理效能，为有效教学提供保证”。     有效教学是实现我校“使每个学生都得到更好发展”教育理念的实现，是全面提高教育质量，大力推进素质教育，办好人民满意教育，有效应对课程改革的迫切需要。也是促进教育科学发展，深入落实科学发展观的内在要求。     前一段，我们开展为期半年的深入学习实践科学发展观的活动，那么什么叫科学？科学的价值是什么？科学就要一切从实际出发，就是要遵循客观规律，就是要求真务实，精益求精。科学的价值就在于求真、求精、求实。     我们常说：教育是一种事业，事业的意义在于献身。教育是一门科学，科学的价值在于求真。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。因此，我们把“献身、求真、创新”六个字作为我们的校风。当前情况下，更要提倡这个学校文化，而且要把这种思想在全校师生中形成高度共识，进而转化成自觉行动。     目前，提高课程教学效率，增强教学的实效性已成为我校干部、教师的共识，而且也进行了有效的探索和实践，经过09年高考证明，可以说是一种有效的途径。但是这还远远不能说明这是一种完全成功的经验，不能说我们对有效教学的研究就成功了，尤其是在操作、落实这个层面上，还需要下大力气，在管理、教育、教学各个环节，在干部、教师、学生各个层面上还要认真研究、反思、深入贯彻。     今天的中层以上干部研讨会，要以“增强管理效能，为有效教学提供保证”为主题，从总结经验教训、反思得失、如何提高这个角度进行深入探讨。发言既要有理论的高度，又要有操作层面的案例，尤其是教训失败的案例。     “发现问题靠水平，解决问题靠能力”。我认为：“发现问题靠水平”有两个方面的含义，其一是说工作的要求标准，如果一个管理者水平不高，要求标准低，差不多就行了，那么就会造成失之毫厘，差之千里的局面。其二是说要发现问题必须要深入，要脚踏实地，深入研究，要作到“四勤”：即腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。作为一个管理者，对你所管辖的部门的工作、部门的人要了如指掌，要亲自掌握第一手材料，最新的信息。听汇报、看材料当然是获得信息的一种方式，但是这种途径获得的信息，远远没有亲自获得的信息真实、准确、及时。解决问题靠能力，就是说作为一个管理者，要敢于、善于解决你岗位职责之内的问题，作为干部最好当是传声筒，本应该是你自己应该解决的问题上交，踢皮球，这种干部也是最没有发展的干部。     为了增强管理效能，确保有效教学同样得以实现，个人认为可先从两个方面加强： （一）要规范教学行为     强调“三表”指挥，即课程表、作息时间表、日程安排表。我们在安排具体工作时除极特殊情况外，都要严格按照日程表的安排，不准各自为战，避免碰车，让老师无所适从。 （二）要精简会议     能不开会的就不开，个别问题个别解决，个别人的问题个别解决。必要会议，要精心准备，提高质量、效率，合并的会议合并。总之，通过我们的有效管理最大限度地节省被管理者的时间。     当然，从管理的角度上讲，我们需要努力和加强的地方还有许多，希望通过今天的研讨和今后的工作中不断改进和完善。