4月20日，本届开放周的第三日，进行了地理学科的教学研讨活动。本次活动由鞍山一中地理教研组组长吴芳老师主持，省地理教研员张庆军、市地理教研员刘学文莅临指导，崔绍军副校长等学校领导以及市内外各兄弟学校的老师约90人与会听课。
本次教学研讨课的课题为必修二第三章第三节《服务业区位因素及其变化》，采取同课异构的方式进行展示。
第一节课由鞍山一中的周桓宇老师和高一年级四班同学共同完成。周老师从学生的日常生活出发，由鞍山市站前商圈到鞍山万达的布局，创设真实情境，引导学生分析商业性服务业分布的影响因素，由浅及深，将课程内容与生活和已学知识有机联系。课堂上师生和谐互动，老师充分控制课程节奏实现培育生成，落实地理学科素养；同学们积极参与，在探索中收获知识，整堂课轻松高效。
来自大连市第八中学的詹程程老师与我校高一年级一班同学共同展示第二节课。詹老师以自己拍摄的日常视频导入，帮助学生认识生活中涉及的相关服务业类型，再以大连西安路商圈及相关大型商场为例，探究影响其布局的区位因素，空间尺度由大到小，最后设计了“服务业集聚的利弊”辩论环节，趣味性十足。在教学过程中，詹老师设立合适的教学目标，落实任务驱动，实现了以生为本的高效课堂。
课后，两位授课老师从情景创设、知识脉络等方面阐述了自己的教学思路和设计理念，体现了对以生为本的深刻认识，契合了本次开放周“三生”课堂的主题，落实了夯实基础与落实素养的核心任务。
教研交流环节中，省地理教研员张庆军老师高度评价两位教师在课堂教学、课程理解等方面都展现出了独有的风采。他还提出，在课程改革的背景下，培养学生利用地理视角认识、思考和解决问题是高考导向，也是发挥地理学科育人功能的时代要求。因此，需要教师转变课堂教学模式，引导学生探究展示的同时，也需重视知识总结与评价反馈。
市地理教研员刘学文老师评价两位教师课堂教学环节合理、逻辑严谨，肯定了教学过程中对综合思维、区域认知等学科素养的渗透和表达。他还指出地理学科教学要对接高考，知识为基，能力为重，而核心素养应体现在知识到能力的转化过程中。
鞍山一中高三年部主任于文喜分享了参与本次活动的感受：材料新颖、教学创新、对学生也有了新的认知。这也得到了其他与会教师的一致赞同。活动之后，参会教师纷纷表示，本次教研活动从不同角度展现了对“生本、生动、生成”的努力和创新，让老师们受益匪浅。
