师生互动探索有效复习，神通各显创造高效课堂
2009年下半年，鞍山一中的教学研究活动始终围绕有效教学展开，如何提高课堂教学效率，如何在教学中充分体现学生的学，如何在课堂上有效渗透学科思维激发学习兴趣，针对这些课题一中各科教师从理论和实践方面都进行了积极的实践和总结。形成了各备课组鲜明的高效课堂特色。 学期末，在学校的号召下，各备课组就如何在复习课中实现有效复习再次进行了研究和讨论。 有效复习研讨活动分以下几个步骤：首先各组选出一到两名教师上常规复习课，组内老师都参与听课，课堂教学结束后教研组长随机抽取同学就本节课内容进行检测，了解复习效果，接下来先由上课老师谈本节课的设计意图和课堂表现，然后组内老师就本节课和有效复习进行自由发言，最后学校领导就本次组内研讨进行总结发言。 活动中，各组年轻教师表现优秀，承担了具体的上课任务。 上课老师名单如下： 语文组的李春湘老师和尹红老师 数学组的范旻君老师 英语组的赵敬华老师 物理组的刘金兰老师 化学组的陈力老师 政治组的刘洋老师 历史组的张旭老师 地理组的都闯老师 通过这些上课教师的精心准备，一节节精彩的复习课呈现在听课教师的面前，自由发言阶段，老师们更是受现场气氛的影响踊跃发言，高潮迭起，见解独特，如：梁桂华老师的“复习课不等于习题课”，孙宁老师的“复习课的任务是巩固知识基础上的发展”，郑东老师的“复习课要让学生积极思维，老师要当教练，不能老师忙活，学生轻松”。 如何有效复习的教研活动结束了，但在课堂教学中打造高效课堂，实现学生有效学习将成为我们一中教师永远的追求。
