运用课堂观察量表，培养教师听评课能力
4月21日，我校“青蓝工作室”年轻教师运用课堂观察量表，培养年轻教师的听评课能力的活动正式开展。
上午第一节课，“青蓝工作室”的年轻教师们齐聚高二·五班，认真听了语文教师惠馨蕊的一节语文现代文阅读习题课。张旭、于文喜、郝旭、何洪卫四位教师带着自制的课堂观察量表进行了观察测量。周兴国校长和李洁副校长也亲临课堂，参与我们的活动。
下午第三节课，“青蓝工作室”的年轻教师们在一楼会议室进行研讨。会上，首先由四位进行观察测量的老师选择自定的观察纬度和观察视角，结合量表的有关数据，从互动、达成、对话、机智等四个观察视角进行了数据分析和课程点评。用数据说话，总结数据分析思考，是本次活动的最大收获。
由于是第一次使用观察量表，所以在制作和运用过程中，发现了诸多问题。比如，观察点设计得是否科学？观察问题是否都可转化成数字？总结分析是否科学到位？测量的针对性是否足够强？……但是年轻教师们的智慧和热情却在这一次观察测量活动中显露无遗，我想，这正是我们的青青教师学术性思考的开始。
然后，青年教师们还围绕着本次活动展开了有益的交流和探讨，并初步确定了下次活动的时间和主题。
最后，李洁校长作了总结讲话。她着重指出两点：一是要求所有年轻教师认真参与此项活动，每个人都要做好准备，随时准备被测量和参与测量工作；二是要提高课堂观察水平，提高自己的分析问题能力，在测量分析中提高学科素养和综合能力，努力把自己培养成一个专家型教师。
再次感谢提供课堂教学的惠馨蕊老师，以及参与测评的郝旭、张旭和于文喜三位老师。
本次活动共有12名年轻教师参加听课，18人参加研讨。
